Zelená  stezka – Zlatý  list

 

29. ročník soutěže

 

středočeské  regionální  kolo

 

Hostivice  12. – 13. května 2001

 

 

SBORNÍK  ZE  SOUTĚŽE

 

O SOUTĚŽI

 

Zelená stezka – Zlatý list je soutěž o přírodě pro družstva. Zúčastnit se může šestičlenné družstvo z libovolné organizace (nebo i družstvo neorganizovaných dětí), které se na soutěžní stezku rozdělí na dvě tříčlenné hlídky. O výsledku družstva pak rozhoduje výkon obou hlídek. Soutěž je rozdělena na dvě kategorie – mladší je určena pro děti do 6. třídy, starší do 9. třídy základní školy nebo odpovídající třídy vyšší školy.

Soutěž probíhá ve třech úrovních. Nejnižší úrovní jsou místní kola, která akredituje regionální koordinátor. Ve středních Čechách proběhla v roce 2001 tři místní kola, která byla pojata jako nepostupová, tzn. že účast na regionálním kole nebyla podmíněna umístěním v místním kole. Do nejvyššího, národního kola soutěže se postupuje z regionálních kol, kterých proběhlo v roce 2001 devět. Ve středních Čechách se regionální kolo konalo v Hostivici 12. a 13. května 2001. První den byl vyhrazen pro soutěž v kategorii mladší, druhý den se utkali starší.

Vlastní soutěž se odehrávala na soutěžní stezce, která byla vedena přírodní památkou Hostivické rybníky. Na stanovištích odpovídaly hlídky na zvídavé dotazy odborníků, které jsou uvedeny v tomto sborníku. Otázky si připravuje každý odborník sám podle vymezeného okruhu a pořadatel je získá až po skončení soutěže.

K úkolům na stezce byly doplněny další pomocné úkoly na startu, které měly soutěžící zaměstnat po dobu, kdy nebyli na stezce. Dále měli účastníci možnost navštívit hostivický zámek, kde probíhala výstava fotografií Jindřicha Lukáška Zvířata v přírodě.

 

REGIONÁLNÍ  KOORDINÁTOR

 

 

11/02. základní organizace Českého svazu ochránců přírody,

Partyzánů 153, 253 01 Hostivice

telefon: 02/ 20 98 10 42

 

MÍSTNÍ KOLA VE STŘEDNÍCH ČECHÁCH

 

Místní kolo v Českém krasu

Pořadatel: Luděk Seidl, 03/01. ZO ČSOP Alkazar, 267 18 Karlštejn 85

Termín a místo: 21. dubna 2001, CHKO Český kras, u bývalého lomu Alkazar

Vítězové v kategorii mladší:                                    starší:

1. Myši                                                                Netopýři a novoangličtí bobři

2. Žolíci 2 (Ťápoty)                                              Špeci

3. Beatles                                                             Nafendy

Soutěžní stanoviště:

1. obojživelníci a plazi, 2. meteorologie, 3. savci, 4. ochrana přírody, 5. geologie, 6. ptáci, 7. chráněné a léčivé rostliny, 8. houby, 9. brouci a motýli, 10. stromy a keře a 11. první pomoc.

Místního kola se zúčastnilo celkem 79 soutěžících.

 

Kladenské okresní kolo v Černuci u Velvar

Pořadatel: Marcela Jirásková, TOM a SEV Javory Černuc, 273 23 Černuc 167

Termín a místo: soutěž probíhala dlouhodobě jako dopisová soutěž se třemi koly a s vyvrcholením 3. května 2001 ve Středisku ekologické výchovy v Černuci

Vítězové: mladší:                                                      starší:

1. Křováci – 3. ZŠ Slaný                                      1. Chroustíci – gymnázium Kladno

2. Javory Černuc                                                  2. Berušky a broučci - gymnázium Kladno

3. ZŠ Klobuky                                                     3. Panteři - gymnázium Kladno

Soutěžní stanoviště na stezce:

1. neživá příroda, 2. botanika, 3. savci, 4. ptáci, 5. bezobratlí, 6. ryby, 7. ekologie, 8. plazi a obojživelníci a 9. ochrana přírody.

Během roku se do soutěže zapojilo asi 600 dětí z šesti škol a dvou zájmových útvarů. Soutěžní stezky okresního kola se zúčastnilo celkem 98 dětí.

 

 

Rakovnické okresní kolo v Jesenici

Pořadatel: Vlastimila Knappová, ZŠ Jesenice, Smetanova 285, 270 33 Jesenice

Termín a místo: 3. – 4. května 2001, Jesenice

Vítězové: mladší:                                                      starší:

1. ZŠ Jesenice I – Krtci                                        1. GZW Rakovník

2. GZW Rakovník                                               2. – 4.  ZŠ Slabce

3. III. ZŠ Rakovník                                              2. – 4. III. ZŠ Rakovník

2. – 4. Ferdíci Rakovník

Soutěžní stanoviště na stezce:

1. savci, 2. bezobratlí, 3. plazi, obojživelníci, ryby, 4. výtrusné rostliny a houby, 5. nerosty, horniny, 6. byliny, 7. ptáci, 8. dřeviny, 9. ekologie a ochrana přírody a 10. doprovodné úkoly: uzly, morseovka a mapa.

Součástí soutěže byly i odborné exkurze:

MUDr. Vonický (člen ornitologické společnosti) – Ptáci a příroda Jesenicka

Václav Laňka (DDM Rakovník) – Plazi a obojživelníci

Jan Lukáš (Okresní muzeum Rakovník) - Ekologie

Okresního kola se zúčastnilo celkem 96 dětí.

 

STŘEDOČESKÉ REGIONÁLNÍ KOLO

 

zúčastněné kolektivy

 

Berušky a Broučci, Panteři a Chrostíci

Gymnázium Kladno, nám. E. Beneše 1573, 272 00 Kladno

                                                           vedoucí: Jiří Mencl

Ferdíci                                               MOP Ferdíci, Michálkova 1493, 269 01 Rakovník

                                                            vedoucí:           Černý

Hybridi a Ovocňáčci                          Gymnázium Z. Wintra, nám. J. Žižky 186, 269 01 Rakovník

                                                           vedoucí: Oldřiška Srbecká

Kajky                                                  Kajky Hostivice, Partyzánů 153, 253 01 Hostivice

                                                            vedoucí: Jiří Kučera

Krtci                                                   ZŠ Jesenice, Smetanova 285, 270 33 Jesenice

                                                            vedoucí: Vlastimila Knappová

Křováci                                              3. ZŠ Slaný, Rabasova 821, 274 01 Slaný

                                                            vedoucí: Hana Matoušková

Netopýří novoangličtí bobři              Přecechtělova 2242, 155 00 Praha 5

                                                            vedoucí: Jakub Balhar

Nezmaři                                             Nezmaři, Březovská 314, 252 46 Vrané nad Vltavou

                                                            vedoucí: Jan Vrtiška

Skunkové a Mejkvíci                       3. ZŠ Rakovník, Okružní 2331, 269 01 Rakovník

                                                           vedoucí:  Lenka Blažková

Ťápoty                                                Ťápoty, Kladrubská 314, 190 00 Praha 9

                                                            vedoucí: Simona Kautská

Vlčata a Nafendy                              ZŠ Mníšek pod Brdy, 252 10 Mníšek pod Brdy

                                                           vedoucí: Jana Procházková

ZŠ Slabce                                           ZŠ Slabce, 270 41 Slabce

                                                            vedoucí: Romana Parkmanová

 

GEOLOGIE

Josef Datel

 

1. Pojmenujte předložených 12 vzorků hornin.

 

2. Jaký je význam těchto hornin, k čemu se používají nebo používaly ?

 

3. Jak jednotlivé horniny vznikly a z čeho se skládají ?

 

Kategorie starší pro plný počet bodů musí správně odpovědět na otázky u 8 vzorků hornin z 12, kategorie mladší u 6 vzorků z 12, přičemž odpovědi na otázky 2 a 3 budou posuzovány u mladší kategorie shovívavěji.

 

Granit (žula)

Význam: ušlechtilý stavební kámen (leštěné obklady, dlažební kostky, dlaždice, pomníky), z méně kvalitních žul se vyrábí drcené kamenivo a lomový kámen (do základů staveb, zemních konstrukcí, zpevnění břehů potoků atd.)

Původ a složení: hlubinná vyvřelá hornina – křemen, živce, muskovit, biotit, amfibol

 

Melafyr

Význam: výroba drceného kameniva, nálezy achátů a ametystů (např. známý vrch Kozákov u Turnova)

Původ a složení: výlevná vyvřelá hornina – živce (plagioklasy), olivín, augit, podružně křemen, dutiny vyplněné chloritem, křemenem, acháty, ametysty, příp. kalcitem

 

Biotitická pararula

Význam: méně kvalitní lomový kámen

Původ a složení: silně metamorfovaná hornina – živce (plagioklasy), křemen, biotit, amfibol

 

Muskovitický svor

Význam: nekvalitní stavební kámen (jde o měkké horniny, které snadno zvětrávají)

Původ a složení: středně metamorfovaná hornina – slída (muskovit), křemen, méně živců a biotitu

 

Fylit (pokrývačská břidlice)

Význam: dříve pokrývačský materiál na střechy, příměs do keramiky, obklady

Původ a složení: slabě metamorfovaná hornina – slída (sericit), chlorit, křemen, příp. živce

 

Krystalický vápenec (mramor)

Význam: leštěné obklady, výroba vápna a cementu, stavební kámen

Původ a složení: metamorfovaná hornina složená z kalcitu

 

Jílová břidlice

Význam: surovina pro keramický a cihlářský průmysl, přísada při výrobě cementu, hornina s významnými paleontologickými nálezy

Původ a složení: usazená hornina zpevněná, složená z jílových minerálů (illit, kaolinit)

 

Slepenec (konglomerát)

Význam: bez praktického významu, výjimečně jako nekvalitní kamenivo

Původ a složení: usazená (sedimentární) hornina zpevněná – stmelený štěrk s písčito-jílovitým tmelem (tmel může být karbonátový, křemičitý apod.)

 

Pískovec

Význam: stavební kámen, zvětralé polohy pro těžbu písku

Původ a složení: usazená hornina zpevněná – převládající křemenná zrna stmelená křemičitým, karbonátovým, jílovitým nebo železitým tmelem

 

Vápenec

Význam: stavební kámen, výroba vápna a cementu, krasové jevy (jeskyně)

Původ a složení: usazená hornina zpevněná tvořená kalcitem, časté tmavší zbarvení je způsobeno organickými příměsemi

 

Opuka (prachovitý spongilitický jílovec)

Význam: historický stavební kámen v Praze a okolí, obkladový materiál, při vysokém obsahu karbonátů surovina pro výrobu vápna a cementu

Původ a složení: usazená hornina zpevněná tvořená prachovito-jílovitou hmotou a kalcitem z jehlic mořských hub (Spongiae)

 

Spraš

Význam: cihlářská surovina

Původ a složení: usazená hornina nezpevněná vzniklá činností větru – usazováním drobných prachovitých částic unášených větrem – obsahují křemen, živec, jílové minerály (illit) a kalcit

 

ROSTLINY A HOUBY

Hana Drahošová

 

Otázky byly klasické - poznávačka živých rostlin z okolí, poté z knížky nějaká ta základní houbička, lišejník či mech.

 

Rozdělení vybraných rostlin do skupin a určení, o jaké skupiny jde.

Jednotlivé skupiny: luční trávy, naše orchideje, miříkovité - často uváděné od dětí jako rostliny jedlé (díky kmínu a pod.), kapraďorosty a speciální skupina na jaře v lese kvetoucích rostlin.

 

Mladší měli říci, kdy by v listnatém lese našli nejvíce kvetoucích rostlin - rozkvetlých květin a proč.

Odpověď: na jaře, neb ještě nestíní listy stromů, květiny mají dostatek světla a tepla.

 

Starších jsem se ptala na to, jak se rostliny přizpůsobily horským podmínkám (ve svém růstu, délkou kvetení, přisedlostí, zásobními orgány, převažující vytrvalé či víceleté rostliny, barevnost a počet květů atp.)

 

STROMY A KEŘE

Josef Vopálka

 

kategorie mladší

 

1. Proč chráníme vzrostlou zeleň rostoucí mimo les?

 

2. Na tomto stanovišti najděte co možná nejvíc druhů dřevin a urči je.

 

3. Je smrk ztepilý domácím druhem v PP Hostivické rybníky?

 

4. Která věda se zabývá dřevinami?

 

5. Co to jsou rozkladači a jakou mají v ekosystému lesa funkci?

 

kategorie starší

 

1. Co je to vegetační stupeň?

 

2. Co znamená, když se řekne původní nebo nepůvodní druh dřeviny?

 

3. Který zákon upravuje ochranu zeleně rostoucí mimo les?

 

4. Co patří do lesa - podrobný popis a vzájemné vazby.

 

5. Vysvětlete pojmy mykorhiza, symbióza, parazitismus a uveďte příklady.

 

BEZOBRATLÍ

Jolana Kohoutová

 

kategorie mladší

 

1. Poznávačka:

Slunéčko sedmi- a dvoutečné, bělásek zelný, chrobák, zlatohlávek zlatý, klikoroh borový, martináč paví oko habrové, můra gamma, mrchožrout obecný, babočka kopřivová.

 

2. Popište stavbu těla hmyzu a měkkýšů (plžů).

Hmyz – hlava, hruď a zadeček, 2 páry křídel, 3 páry končetin, 2 složené oči, 3 až 4 jednoduché oči, ústní ústrojí, tykadla.

Měkkýši (plži) – hlava, noha, útrobní vak, ulita, zraková tykadla, hmatová tykadla, ústní ústrojí – radula.

 

kategorie starší

 

1. Poznávačka:

Lišaj borový, střevlík zrnitý, tesařík skvrnitý, vřetenuška ligrusová, páteříček sněhový, okáč bojínkový, žluťásek řešetlákový, babočka síťkovaná, klikoroh borový, mrchožrout obecný.

 

2. Popište vývoj hmyzu.

Proměna dokonalá a nedokonalá a příklady.

 

3. Jak se rozmnožují měkkýši?

- hermafroditismus, bezobratlí hermafroditi – hlemýžď, žížala, tasemnice …

 

RYBY, OBOJŽIVELNÍCI, PLAZI

Daniela Formánková

 

kategorie mladší

 

1. Popište vnější části těla ryb.

Hlava, ploutve, kůže se šupinami, ocas.

 

2. Jak ryby přežívají zimu, např. kapr?

U dna vodních nádrží, stálá teplota vody 4 stupně Celsia.

 

3. Které smysly mají dobře vyvinuty obojživelníci?

Zrak, sluch.

 

4. Jak dýchají obojživelníci?

Kůží a plicními vaky.

 

5. Které jsou hlavní znaky plazů?

Suchá kůže, šupiny, proměnlivá teplota těla; želvy krunýř, hadi bez končetin, atd.

 

6. Poznávačka:

Karas, štika, lín obecný, okoun říční, sumec, úhoř, candát, ropucha zelená, skokan zelený a skřehotavý, čolek obecný, rosnička obecná, ještěrka obecná a zelená

 

kategorie starší

 

1. Popiš vnitřní stavbu těla kapra obecného.

Podle obrázku.

 

2. Které smysly má uloženy kapr na hlavě?

Hmat, zrak, čich, chuť.

 

3. Mají kapři zuby?

Ano, mění se; na 5. žaberním oblouku jsou ještě požerákové zuby

 

4. Jak vypadá cévní soustava ryb?

Srdce jednoduché – 1 síň, 1 komora; krev odkysličená; tepny, cévy, krevní splav.

 

5. Jmenujte druh plazů, vyznačující se vejcoživorodostí.

Slepýš, užovka obojková.

 

6. Mají plazi zuby?

Ano, ale želvy ne; vypadlé zuby se obnovují.

 

7. Kteří ze skokanů pobývají u vody po celý rok i v zimě?

Skokani zelené barvy.

 

8. Poznávačka:

Cejn velký, candát obecný, úhoř; lín obecný, krokodýl nilský, kajman, gaviál indický; ještěrka obecná, zelená; blatnice skvrnitá, kuňka obecná

 

PTÁCI

Ota Vorel

 

kategorie mladší

 

1. Jak pijí vodu vlaštovka a jiřička?

 

2. Určete ptáky na obrázcích.

Čáp bílý, černý, poštolka obecná, datel černý, strakapoud velký, žluva zelená, sýkorovití.

 

3. Čím je možné v zimě přikrmovat ptáky?

 

4. Určete, komu patří vyobrazená ptačí hnízda. Jeden z těchto ptáků má peří ve sbírce. Poznáte, který?

 

kategorie starší

 

1. Přiřaďte jednotlivé druhy ptáků k položkám s peřím: kos, labuť, kachna divoká, bažant, čížek a strakapoud.

 

2. Uveďte druhy ptáků živících se hmyzem, semeny, rybami a ptáky, které je možné najít ve zdejší krajině.

 

3. Řekněte, jak se jmenuje tento pták a jestli je producent nebo konzument.

Výr velký jako živá ukázka.

 

4. K čemu slouží výrovi ouška na hlavě? Kde tento pták hnízdí?

 

SAVCI

Stanislav Lhota

 

kategorie mladší

 

1. Určete savce a krátce o něm pohovořte.

Svišť horský, křeček polní, lasice hranostaj, zubr evropský.

 

2. Kteří naši savci jsou uzpůsobeni sběru potravy pod vodou a jak?

Rejsec vodní a černý, bobr evropský, hryzec vodní, ondatra pižmová, norek, vydra řiční.

Hustá promaštěná srst (mazové žlázy), plovací blány (u rejsců místo nich lem z  tvrdých chlupu na nohou), ocas často z boku zploštělý jako pohybový orgán (u rejsců s lemem tvrdých chlupů), uzavíratelné nozdry.

 

kategorie starší

 

1. Určete savce a krátce o něm pohovořte.

Bělozubka, sysel obecný, mývalovec kuní, jelen sika.

 

2. Kteří naši savci jsou uzpůsobeni k pohybu na stromech a jak?

Veverka, plchovití, myšivka horská, kuna lesní.

Dobrý zrak a dlouhé hmatové vousy, ocas většinou dlouhý a dlouze osrstěný (balanční orgán), dlouhé končetiny, zvláště zadní, drápky, chodidla někdy osrstěná (kuna).

 

EKOLOGIE A OCHRANA PROSTŘEDÍ

Ondřej Vopálka

 

kategorie mladší

 

1. Popište ekosystém lesa.

 

2. Vyjmenujte zvláště chráněná území na okrese Praha – západ.

 

3. Kde se v okolí vašeho bydliště nachází památný strom a jakého je druhu?

 

4. Vyjmenujte některé chráněné krajinné oblasti a uveďte, čím jsou zajímavé.

 

5. Vyjmenujte některého chráněného živočicha a rostlinu.

 

kategorie starší

 

1. Proč chráníme rašeliniště?

 

2. Řekněte  předmět ochrany zvláště chráněných území na okrese Praha – západ.

 

3. Jak jsou chráněny stromy?

 

4. Vyjmenujte  některé národní parky a řekněte, čím jsou zajímavé.

 

5. Jaký je rozdíl mezi zooplanktonem a fytoplanktonem?

 

OBHAJOBA VLASTNÍ PRÁCE

Alena Vopálková

text odstavce: Jiří Kučera

 

V tomto ročníku bylo poprvé vyžadováno předložení vlastní práce dokumentující činnost kolektivu při poznávání nebo ochraně přírody. Tyto práce byly vystaveny k hodnocení ostatními soutěžícími a každá hlídka své dílo „obhajovala“  na prvním stanovišti soutěžní stezky. Obhajoba spočívala ve stručném představení své práce a zodpovězení dotazů odborníka.

Kolektivy představily práce různé úrovně. Mezi zajímavé materiály patřily kronika jesenických Krtků dokumentující budování naučné stezky na Jesenicku, rozbor globálních problémů zpracovaný pro místní kolo Zlatého listu od družstev kladenského gymnázia, zprávy o obnově parku pod školou a měření v rámci projektu GLOBE od Nezmarů z Vraného nad Vltavou, údaje o čištění ptačích budek a sčítání netopýrů od hostivických Kajek či kronika Křováků.

Některé kolektivy bohužel přehlédly příslušné pokyny v propozicích soutěže a na tomto stanovišti pouze povídaly o své činnosti. Přesto si myslíme, že se novinka osvědčila a v dalších letech by měla být zachována.

 

Poznámka:

 

Otázky a odpovědi ze stezky uvádíme tak, jak jsme je dostali od odborníků. Pokud odborníci odpovědi neuvedli, musíte pátrat po správném řešení sami…

 

DOPLŇKOVÁ STANOVIŠTĚ

 

Zájmový úkol

 

Zpracujte potravní řetězec nebo síť ekosystému středočeského lesa nebo rybníku. Humorná nebo parodická forma není na překážku. Materiál nebo forma může být libovolná. Používat se může literatura vystavená na určeném stole. Zařaďte rostliny a zvířata, které v okolí místa konání prokazatelně rostou a žijí.

 

Tábornictví

 

Přírodovědec se musí vyznat v místech, kam jde, nezabloudit a také se o sebe postarat. Proto jsme zkoušeli, jak hlídky zvládají zorientovat se podle buzoly, uvázat základní uzly, nařezat a naštípat dřevo a rozdělat oheň. Přísný, ale spravedlivý zkoušející způsobil, že z tohoto stanoviště se stala noční můra mnohých soutěžících. I přes krkolomné pohyby s nástroji se kupodivu nikdo nezranil.

 

Zdravověda

 

Přírodovědec může bádat v bezpečné kanceláři nebo laboratoři, ale mnohem zajímavější je výprava přímo ven do přírody. Pokud se pak v přírodě něco stane, musí si každý umět pomoci. Proto jsme jako doplňkový úkol zařadili základy zdravovědy.

 

Práce s mikroskopem

 

Přírodovědec musí vidět nejen velká zvířata, ale i drobnou krásu přírody. Měl by tedy umět zacházet s mikroskopem, aby třeba mohl podívat se bleše přímo do očí.

 

DOPLŇKOVÝ PROGRAM

 

Opičí dráha

 

Přírodovědce bádajícího v přírodě může potkat řada překážek – zrádný mokřad či třeba jen padlý strom ve směru postupu. Proto musí být přírodovědec zdatný, aby vše překonal. Mimo soutěž jsme tedy zkoušeli lezení po laně, přeskakování a prolézání překážek a házení na cíl. Ti nejodvážnější z kategorie starších mohli vyzkoušet jízdu na provazové lanovce.

 

Návštěva výstavy

 

Pro zájemce byla připravena návštěva výstavy fotografií Jindřicha Lukáška Zvířata v přírodě, která probíhala ve výstavních prostorách hostivického zámku. Na výstavě jsme mohli vidět rysy, medvědy, vydry, srny, kachny, čápy, ale i žáby a motýly perleťovce či ohniváčky.

 

POZORUHODNÉ VÝROKY

aneb co jsme se také dozvěděli

 

Kteří savci jsou přizpůsobeni sběru potravy pod vodou? Labuť, kapr, žába.

A jak jsou přizpůsobeni? Mají jak žábry, tak i plíce.

 

Kde žije bizon? (při poznávačce)

My máme bizony na zahradě, choděj nám tam na brambory,říkal to táta.

 

Co víte o zubrovi? Že hrozně smrdí. A žije na severním pólu.

 

Kde žije svišť horský? Svišť horský žije v horách.

Kde konkrétně? Konkrétně někde na rovinách.

 

Kteří savci se pohybují po stromech?

Krokodýl - vlastně ne, ten tam jenom leze, ale nepohybuje se tam!

 

Jak se rozmnožuje hlemýžď? Snáší vajíčka do nory.

 

K čemu slouží ouška výra? Ke chlazení krve, jako hmatový orgán při trhání kořisti, jako sluchový orgán.

 

Co patří do ekosystému lesa? Bezdomovec.

 

Jaký je rozdíl mezi úžehem a úpalem? Úžeh je to na Slovensku a úpal u nás.

 

První pomoc při krvácení z nosu: Dal bych mu na zátylek studenou ruku.

 

Jak zabít klíště? Zašlápnu ho, spolknu ho, tak ho zahodíme a necháme být, utrhnu mu hlavu, sním ho, položím ho hnusnému kamarádovi na nohu, zahrabu ho, mohlo by umřít z toho zápachu (dezinfekce).

 

ZPŮSOB HODNOCENÍ

 

Pro hodnocení každého stanoviště na soutěžní stezce se využívá stupnice od 0 do 10 bodů, body se mohou dělit nejvýše napůl. Způsob hodnocení si určuje odborník podle charakteru otázek. Zájmová práce byla oceněna nejvýše 5 body, vedle úplnosti potravního řetězce (zařazení rozkladačů) rozhodovala i výtvarná úroveň zpracování. Doplňková stanoviště mají za úkol zabavit soutěžící v době, kdy nejsou na stezce, a hodnotí se nejvýše 2 body.

Výsledky družstev se zjistí součtem bodů od obou hlídek.

 

VÝSLEDKY DRUŽSTEV – kategorie mladší

 

  1. Kajky Hostivice I.                                                177,5 b.

Katka Soudková, Hanka Vávrová, Ondra Černý                            93,5 b.

Bára Žílová, Týna Soudková, Přemek Šanovec                               84,0 b.

  2. Krtci Jesenice                                                       175,0 b.

            Eliška Lacinová, Zuzka Chvojková, Ondra Hychta                         89,5 b.

            Anička Lacinová, Michal Tomek, Markéta Urbanová                     85,5 b.

  3. Hybridi Rakovník                                                 161,5 b.

            Jakub Filip, Julie Andrová, Zuzana Adamčeková                            87,5 b.

            Rita Baraňáková, Michal Kotyk, Lukáš Bechner                             74,0 b.

  4. Nezmaři Vrané nad Vltavou                                 157,0 b.

            Jana Malínská, Ondra Malínský, Vendula Větrovská                      83,0 b.

            Tonda Blažek, Dan Vrtiška, Karel Malínský                                     74,0 b.

  5. Skunkové Rakovník                                             146,5 b.

            Pavel Novák, Kristýna Mikovcová, Denisa Jílková                         74,5 b.

            Denisa Závorová, Nela Hralová, Martina Burianová                      72,0 b.

  6. Křováci Slaný                                                       130,5 b.

            Aneta Lapáčková, Honza Murin, Ondra Frolík                                65,5 b.

            Lukáš Růžička, Míša Rozenská, Drahoš Fiala                                  65,0 b.

  7. Kajky Hostivice II.                                               123,0 b.

            Milan Bláha, Jakub Malík, Tereza Arnoldová                                  62,0 b.

            Marek Mašín, Jirka Procházka, Lukáš Höchtberger                       61,0 b.

  8. Ťápoty Praha                                                        115,0 b.

            Pavel Chlíbek, David Vlček, Tomáš Ladman                                   58,5 b.

            Lukáš Pomykáček, Zuzana Valentová, Irena Kulhánková              56,5 b.

 

Do národního kola postupuje družstvo Kajky Hostivice I.

 

VÝSLEDKY DRUŽSTEV – kategorie starší

 

  1. Nezmaři Vrané nad Vltavou                                 185,5 b.

            Renata Halvová, Tereza Konvalinková, Markéta Vláčilová           95,0 b.

            David Homolka, Tomáš Vrtiška, Michal Zelenka                            90,5 b.

  2. Nafendy Mníšek pod Brdy                                   169,5 b.

            Darina Brožová, Alena Jeřábková, Antonín Landa                         91,0 b.

            Zdenka Kajanová, Jana Kantorová, Michaela Mrázková               78,5 b.

  3. Kajky Hostivice                                                    167,0 b.

            Jana Svobodová, Tereza Halenková, Honza Pavli                           84,5 b.

            Jitka Háková, Ondra Mareš, Petr Čapek                                         82,5 b.

  4. Berušky a broučci Kladno                                    161,5 b.

            Veronika Valtová, Lenka Horáková, Matěj Horáček                      89,0 b.

            Karolína Koblová, Sandra Bejšáková, Kristýna Raková                 72,5 b.

  5. Krtci Jesenice                                                       160,0 b.

            Martina Karbanová, Lucie Černíková, Tonda Juříček                    84,5 b.

            Martina Urbanová, Markéta Veselá, Miroslav Král                        75,5 b.

  6. Netopýří novoangličtí bobři Praha                       155,0 b.

            Jakub Balhar, Ondra Myslbek, Karel Snášel                                    78,5 b.

            Pavel Kovalský, Jana Kovalská, Oldřich Vylíčil                              76,5 b.

  7. Mejkvíci Rakovník                                               154,5 b.

            Eva Kotíková, Marie Levová, Veronika Kubařová                         82,0 b.

            Jana Čapková, Katka Štefflová                                                       72,5 b.

  8. Panteři Kladno                                                     152,5 b.

            Jana Ružarovská, Michal Froněk, Tomáš Podpěra                          82,5 b.

            Šárka Vostarková, Tereza Filipová, Dominika Roitová                  70,0 b.

  9. Ovocňáčci Rakovník                                            148,5 b.

            Jitka Levorová, Petra Šmídová, Adam Biňovec                              85,5 b.

            Michaela Peruthová, Lucie Lokšová, Honza Fencl                          73,0 b.

10. ZŠ Slabce                                                              142,5 b.

            Marta Benešová, Václav Krůta, Milan Čihák                                  73,5 b.

Jan Sklenička, Michaela Krůtová, Klára Vostrá                              69,0 b.

11. Ferdíci Rakovník                                                  141,5 b.

            Zuzana Štíchová, Petr Blažek, Katka Mladá                                    76,0 b.

            Kristýna Klatovská, Tereza Mladá, Markéta Mohelníková             65,5 b.

12. Vlčata Mníšek pod Brdy                                       141,0 b.

            Anna Jeřábková, Aneta Janoušková, Iva Vaněčková                     76,0 b.

            Kristýna Blatnická, Pavla Pechrová, Jindřich Jarý                         65,0 b.

13. Chroustíci Kladno                                                 131,0 b.

            Pavla Zralá, Kateřina Menclová, Daniela Kšírová                          70,0 b.

            Lucie Jungmannová, Kristina Hamouzová, Ondřej Vágner            61,0 b.

 

Do národního kola postupuje družstvo Nezmaři Vrané nad Vltavou.

 

PODĚKOVÁNÍ

 

Uznání náleží pořadatelům místních a okresních kol.

 

Děkujeme všem, kdo se podíleli na zdárném průběhu regionálního kola. Byli to

 

všichni odborníci na stanovištích – Alena Vopálková (obhajoba vlastní práce), Ondřej Vopálka (ekologie a OŽP), Hana Drahošová (rostliny a houby), Josef Vopálka (stromy a keře), Daniela Formánková (ryby, obojživelníci, plazi), Josef Datel (geologie), Stanislav Lhota (savci), Ota Vorel (ptáci) a Jolana Kohoutová (bezobratlí),

vedoucí doprovodných stanovišť – Renata Trhlínová a Ladislava Koulová (práce s mikroskopem), Jitka Háková, Věra Marešová (zdravověda), Petr Žáček (tábornictví), Václav Hák (opičí dráha),

pořadatelé na startu i na trase – Jiří Kučera, Alena Kučerová, Ladislava Pasáková, Petr Měsíček, Veronika Měsíčková, Jana Svobodová, Jitka Háková ml. a Kajky, které obsluhovaly počítač nebo rozvážely občerstvení,

František Flemr, ředitel zvláštní školy v Hostivici, který umožnil ubytování účastníků ze vzdálenějších míst,

Jaromír Kratochvíl, tajemník Městského úřadu v Hostivici, který umožnil prohlídku výstavy v hostivickém zámku a

hostivičtí skauti, kteří byli připraveni zapůjčit svou klubovnu v případě deště.

 

 

Za podporu při přípravě soutěže děkujeme Radě města Hostivice a Centru pro děti a mládež Českého svazu ochránců přírody.

 

 

Zelená stezka – Zlatý list, středočeské regionální kolo v Hostivici 12. – 13. května 2001. Sborník ze soutěže. Vydal Český svaz ochránců přírody, 11/02. základní organizace Hostivice, Partyzánů 153, 253 01 Hostivice v červnu 2001. Textová verze pro internet včetně doplnění části textu byla vytvořena v dubnu 2004.